ECOLES LIBRES !L’école alternative attend des élèves pour envisager la rentrée

10 juin 20200
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Cette école, ouverte en septembre dernier, accueille des élèves à besoins spécifiques et à haut potentiel. Elle fait une place importante à l'école dehors.

“« L’École des possibles », implantée au carrefour de la Meuse, des Vosges et de la Meurthe-et-Moselle, mise sur la rentrée de septembre pour reprendre son apprentissage libre et autonome. Seule nécessité : six enfants doivent se greffer au projet.

Pont-à-Mousson, Neufchâteau, Colombey-les-Belles… Les seize élèves de « ’École des possibles » vivent éclatés sur le territoire et ont donc un point commun : ils se retrouvent dans les deux salles de classe de la mairie d’Uruffe pour vivre un enseignement différent. Enfin… lorsque le confinement n’est pas passé par là, car l’école n’a pas rouvert ses portes le 2 juin. « Les règles sont trop drastiques et contraires à nos valeurs », affirment en chœur Élise Mih et Claire Doutey, membres du bureau de l’association « L’Effet Mouche », et toutes deux mamans intervenantes à l’école.

Car le fonctionnement de cette école privée, hors contrat, mais qui répond à un socle commun de compétences, connaissances et culture, est participatif. En matinée, des « facilitateurs » – et non « enseignants » – interviennent en classe : à la rentrée, deux salariés endosseront ce rôle, l’un des postes est en cours de recrutement.

L’après-midi, cinq parents s’alternent. Ils ont bac + 2 et ont été déclarés enseignants par le rectorat. L’institution a d’ailleurs inspecté l’école et le fera tous les ans. Le bilan en est sorti positif, assurent les deux mamans.

Ni note, ni sanction

À L’École des possibles, l’enseignement s’inspire de celui de Bernard Collot , qui a adapté la pédagogie Freinet. « On prend l’enfant tel qu’il est, avec sa curiosité, ses questionnements et on part de ça pour décliner un enseignement. De là partent des ramifications. » Dans le projet, la nature a aussi son importance, le groupe s’aère régulièrement pour la découvrir et en ce moment, par exemple, l’école est « buissonnière » avec des sorties organisées une à deux fois par semaine.

Ni note, ni sanction, ni comparaison : c’est la règle. Les élèves sont autonomes et la classe est multi-niveaux. Certains enfants accueillis sont à haut potentiel , d’autres atteints de « dys » ou étaient en souffrance scolaire ou d’autres encore viennent pour les valeurs.

Ouverte en septembre dernier , la structure doit néanmoins compter sur un nombre d’élèves suffisant pour assurer sa pérennité. Les comptes ont été faits, « il faut six enfants de 3 à 10 ans pour ouvrir à la rentrée prochaine ».

Sans aide, ni subvention, l’enseignement n’est pas gratuit. « Il s’élève à 200 € mensuellement pour le premier enfant et est dégressif pour les suivants », détaille Élise Mih. À la manière d’une AMAP, l’engagement demandé court sur une année.

La balle est donc maintenant dans le camp de familles prêtes pour une autre expérience de l’école.

Contacts : 06 64 09 46 73 ou 06 32 52 68 81″


Source : estrepublicain.fr, “L’école alternative attend des élèves pour envisager la rentrée”, publié le 10/6/20. Par Stéphanie Mansuy. https ://www.estrepublicain.fr/edition-toul/2020/06/10/l-ecole-alternative-attend-des-eleves-pour-envisager-la-rentree

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