IDEESLa formation continue des enseignants, grande faiblesse du système français

26 décembre 20190
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Selon l'OCDE, la France enregistre au moins 20 points d'écart avec les autres pays sur les formations continues d'enseignants dites « à fort impact », comme le coaching ou les séminaires.

« A revoir ». C’est en ces termes que l’OCDE qualifiait, en juin dernier, le dispositif de formation continue des enseignants en France, dans  son enquête Talis , réalisée auprès de 260.000 professeurs de collège et 15.000 chefs d’établissement répartis dans 50 pays. L’argument devrait être repris par le gouvernement, qui veut justement conditionner la revalorisation des enseignants promise dans le cadre de la réforme des retraites à un nouvel effort de formation.

Selon l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), les enseignants français ont moins de formation continue que ceux des autres pays (83 % contre 94 % dans le reste de l’OCDE). Sur les formations dites « à fort impact » – « coaching », « cours », « séminaires » -, la France enregistre au moins 20 points d’écart, avec seulement 20 % de formations au « coaching » (fondées sur l’apprentissage entre pairs), contre 44 % dans l’OCDE. Les auteurs de l’enquête Talis évoquent d’autres obstacles à la formation continue en France : incitation insuffisante, contrainte de temps, auxquelles s’ajoute le fait que l’offre de formation « ne répond peut-être pas [aux] besoins » des enseignants.

« Un grand chantier du métier d’enseignant »

« La France a des professeurs extrêmement bien formés dans leur discipline, mais beaucoup moins sur les aspects professionnels du métier et la gestion de classe », affirmait Pauline Givord, analyste en charge de l’éducation à l’OCDE, lors de la publication de  Pisa , le 3 décembre. Or, les pays qui affichent les meilleurs résultats dans cette enquête internationale ont « tous » investi massivement dans la revalorisation du métier d’enseignant et sur le volet pédagogique de leur formation, indiquait-elle.

Il faut lancer « un grand chantier du métier d’enseignant où on aborderait le salaire, la formation initiale et continue, le temps de travail, l’évaluation » pour faire en sorte que « le métier soit plus attractif et l’évolution de carrière plus rapide », préconisait Eric Charbonnier, expert éducation à l’OCDE, montrant en cela une vraie convergence avec Jean-Michel Blanquer. « Le plus important, c’est l’amélioration qualitative de la formation continue », plaide de son côté le ministre de l’Education nationale, « les systèmes scolaires qui fonctionnent le mieux sont ceux qui ont des formations continues volontaristes ».

1,659 milliard d’euros

C’est le budget global consacré à la formation (initiale et continue) des enseignants pour 2020.


Source : Les Echos, “La formation des enseignants, grande faiblesse du système français”, par Marie-Christine Corbier, paru le 26/12/2019. https://www.lesechos.fr/politique-societe/societe/la-formation-continue-des-enseignants-grande-faiblesse-du-systeme-francais-1158902

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