ECOLE DU FUTUREducation : échec et maths ? – France Culture

8 décembre 20220
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Le retour des mathématiques dans le tronc commun suffira-t-il à sauver cette matière et les enjeux auxquels elle est rattachée ?

“Les mathématiques sont en déclin, le corps enseignant, les chercheurs et les médias alertent sur la situation préoccupante de cette matière. Comment la nouvelle réforme a-t-elle impacté les maths et quelle importance revêt cette science ?

Avec David Bessis Mathématicien et écrivain
Mélanie Guenais, Mathématicienne, enseignante-chercheuse à l’université paris Saclay, vice-présidente de la Société de mathématiques de France

Selon les dernières Assises des Mathématiques qui se sont tenues à l’Unesco, en France, la discipline est sur le déclin. Alors comment sauver les mathématiques françaises ?

“Oh la la… moi tu sais, je ne suis nulle en maths”, “C’est une discipline pour les garçons”, “Les maths ? Non mais ça ne sert à rien”… Qui n’a pas déjà entendu ces aprioris ? Elle est au cœur de notre société, toutes les sciences ont besoin d’elle, et pourtant elle est paradoxalement délaissée*.* Discipline fondamentale, longtemps présentée comme telle, au même titre que le Français, le nombre d’élèves et d’enseignants sont en chute libre. Face au risque d’un déclassement, le corps enseignant, les chercheurs et les médias se mobilisent pour le sauvetage de cette discipline.

Education : échec et maths ?

Nous avons le plaisir de recevoir Mélanie Guenais, mathématicienne ou enseignante chercheuse à l’université paris Saclay, vice-présidente de la Société Mathématiques de France et coordinatrice du Collectif Maths&SciencesDavid Bessis, mathématicien, ancien chercheur CNRS , fondateur et dirigeant d’une start-up dans le domaine de l’IA et auteur de l’excellent essai Mathematica aux éditions du Seuil.

Le reportage du jour

Faire des mathématiques une activité collective et ludique, c’est l’approche de l’association “Maths en jeans”. Depuis 34 ans, l’association transforme des élèves du CM2 à la première année de licence en apprenti·e·s chercheur·e·s en mathématiques. Résolution commune de problèmes, congrès en public, et rédaction d’articles… ils et elles sont près de 3500 cette année en France à expérimenter la recherche, et d’autres manières de “vivre les maths”. Rencontre avec Aviva Spzirglas, présidente de l’association “Maths en jeans”, et immersion dans un atelier au Collège Camille Claudel dans le XIIIe arrondissement de Paris avec les élèves volontaires et leur professeur, Hassan Alami.” Par Clémence Allezard :

https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/la-science-cqfd/education-echec-et-maths-3258879

Source : radiofrance.fr, “Education : échec et maths ?”, un podcast de France Culture, publié le 7.12.22. https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/la-science-cqfd/education-echec-et-maths-3258879

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