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Romane, élève de 1ère, actuellement à la Légion d'Honneur après son primaire et son collège en instruction en famille !

Les aléas de la vie professionnelle des parents conduisent parfois à opter pour l'IEF. C'est une liberté qui offre une grande souplesse, et qui garantit la continuité pédagogique pour les enfants.

André Stern, qui n'a pas été scolarisé étant enfant, et qui a choisi - avec sa femme -de ne pas scolariser ses deux enfants, est l'auteur de "Tous enthousiastes !" publié chez Albin Michel, et de "Et je ne suis jamais allé à l'école !" (Actes-Sud). Il pratique le "unschooling", qui est la forme la plus libre de l'école à la maison, puisqu'elle ne repose pas sur un programme d'apprentissage précalibré pour les enfants. Unschooling, ou apprentissage informel, non institutionnel.

Vivre à l'étranger peut conduire au choix, et même à la nécessité de l'instruction en famille. Elisabeth, qui enseigne dans l'Education nationale, en a fait l'expérience. Elle nous a confié son témoignage.

"Comme nous ne baissons jamais les bras, nous nous sommes donc réjouis de pouvoir reprendre l’instruction en famille, c’est notre droit, notre choix." Après avoir fondé une école hors contrat, emportée par la crise sanitaire, ces deux parents se sont relancés dans l'IEF. Une liberté, un choix qu'ils défendront pour tout ce qu'il représente pour leur famille, mais aussi pour tous ceux qui comme eux font l'école à la maison.

Quand des inspecteurs venus contrôler l'IEF trouvent que l'école à la maison était la meilleure solution pour ces enfants... Défendons nos libertés !

Elsa et Jean-Rémi ont choisi l'IEF. Aidons-les à défendre nos libertés !

Marie a deux filles, dont l'une est scolarisée dans le public. Le recours à l'IEF a été décisif pour celle qui fait l'école à la maison. Défendons nos libertés.

Suzanna a écrit une lettre ouverte pour défendre l'IEF. Nous la publions ici.

L'IEF, solution de dernier recours pour Suzanna et sa fille, sauvée par l'école à la maison. Défendons nos libertés !