Charles Torossian, inspecteur général, est l'auteur d'un rapport sur l'enseignement des mathématiques (https://www.education.gouv.fr/21-mesures-pour-l-enseignement-des-mathematiques-3242). Il revient sur ce rapport et ses recommandations à l'aune de notes du Ministère qui déplorent la baisse du niveau global en mathématiques. Si la baisse de niveau concernait d'abord... les enseignants de l'école publique ? Pour rappel, cette baisse concerne beaucoup moins les écoles privées.
Sophie Martinez a inventé une méthode ludique d'apprentissage de l'anglais.
Quelques conseils pour créer des supports pédagogiques innovants, et... efficaces !
La pédagogie inversée pour rebondir après la crise ?
L'expérience du confinement a stimulé la créativité pédagogique. L'a-t-elle vraiment fait au profit d'une réduction des inégalités ? Faut-il systématiquement évaluer l'innovation pédagogique en fonction de sa capacité à changer les règles du jeu social ? Ne faut-il pas (d'abord) examiner d'autres paramètres, pour mesurer les conséquences (réelles) de l'innovation sur les inégalités ensuite ?
Nées en 2018, ces "Humanité(s)"-là ont un projet pour la France périphérique : connecter "des professeurs et des étudiants généreux et passionnés avec des élèves et leurs familles." Créée par des historiens, l'association vise à améliorer les modalités de transmission de l'Histoire en France. Une oeuvre à soutenir !
"L’innovation n’est pas seulement une bonne idée qui introduit une rupture ou une évolution significative dans des pratiques, elle doit aussi faire ses preuves en s’inscrivant dans le temps. L’École de la philanthropie est un bon exemple de ce que le secteur de la philanthropie peut apporter."
"Dans le cadre de l’exposition Sens dessus dessous qui se déroule jusqu’au dimanche 8 mars, le musée d’art et d’histoire de Parthenay a organisé, de mercredi à vendredi, une visite sensorielle et un atelier d’animation destinés aux enfants."
"Les voyages forment la jeunesse, dit-on. La popularité de programmes d’échanges universitaires comme Erasmus ne dément pas cette idée. Et si voir de nouveaux horizons aidait aussi à mieux enseigner ? Certains acteurs de l’éducation n’hésitent pas en tout cas à se lancer dans de véritables périples pour repérer de bonnes pratiques et se confronter à d’autres points de vue sur leur métier. Désormais professeur des écoles en région parisienne, Émile Le Menn a relaté son tour du monde sur un blog puis dans un livre aux éditions Retz, dont Sylvain Connac, spécialiste des pédagogies coopératives, nous propose une lecture."
"Alors qu’un groupe d’élèves d’une classe de 3e du collège Simone-de-Beauvoir présentait au CCAM un film documentaire réalisé au cours de la précédente année scolaire, la classe de 4e 4 entamait une aventure comparable avec les artistes de la Compagnie « La Bande Passante » de Metz.
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