Voici les députés qui ont voté pour l'article 21 et contre la liberté d'enseignement, sans se renseigner, sans chercher à comprendre, sans déposer d'amendement... Ils sont les godillots du président et ne s'intéressent pas à l'avenir des libertés fondamentales. Il y a aussi ceux qui ont tout compris et qui ont retourné leur veste. Et puis ceux qui ont tout compris mais qui n'ont pas eu le courage de suivre leur conscience et ont préféré l'abstention. Ils n'ont pas défendu nos libertés, alors qu'ils savaient que ces mesures étaient sans rapport avec la cible séparatiste. Souvenons-nous !

Des professionnels du monde de l'éducation s'alarment des projets gouvernementaux pour la petite enfance.

Une fois n'est pas coutume : si la FCPE posait une question pertinente ?

“« Avant toute chose, le blanquerisme est un autoritarisme. Il se caractérise par une prise de décision ultra-centralisée, l’effacement de la délibération collective, l’affaiblissement des contre-pouvoirs institutionnels et l’élimination systématique des opposants en interne (…). A l’épreuve du pouvoir, Jean-Michel Blanquer s’est montré despote quand on l’attendait démocrate, diviseur lorsqu’il fallait rassembler, sectaire là où...

Vers le Haut, think-tank bien connu du monde éducatif, formule 48 propositions à l'issue de ses Etats généraux de l'Education. Tour d'horizon de quelques propositions, à l'occasion d'une halte en Seine-Saint-Denis.

Le projet de loi séparatisme : "une mauvaise réponse à une bonne question" ? Les doutes du Saint-Siège.

Au Québec, 4 enseignants dénoncent le recul de la "liberté académique" des enseignants face à la censure qui s'installe dans l'Université.

Certains établissements cumulent les difficultés de toutes sortes mais ne bénéficient pas des aides allouées aux écoles, collèges et lycées classées en zone d'éducation prioritaire. Que recouvre cette appellation d'éducation prioritaire ? De quels dispositifs bénéficie-t-elle ? Ces dispositifs sont-ils efficaces ? Et dans quelle mesure l'Education nationale (se) donne-t-elle les moyens d'atteindre (vraiment) l'égalité des chances, dont elle ne cesse de revendiquer le monopole ?

Les dispositions annoncées pour rendre l'école obligatoire pour tous dès l'âge de 3 ans, et mettre fin à l'instruction en famille, vont poser des problèmes majeurs aux collectivités, déjà éprouvées par la crise sanitaire et les problèmes rencontrés par l'école publique sur l'épineux sujet de la laïcité.

Président honoraire de l’Ecole pratique des Hautes Etudes (Paris-Sciences et Lettres), Jean Baubérot s'exprime dans une longue lettre adressée à Emmanuel Macron. Celle-ci nous a été signalée par une fidèle lectrice. Nous en retiendrons les passages concernant l'instruction en famille : "si 85 000 élèves suivent les cours d’Elco en dehors de tout contrôle, moins de 50 000 sont instruits à domicile. Vous tournez le dos à Jules Ferry en voulant interdire cette liberté, que la loi permet déjà de ne pas laisser sans surveillance."