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Il n'y a pas que les adeptes ou les curieux des nouvelles technologies éducatives. Pour certains parents d'élèves, les écrans représentent une menace réelle : accès à des contenus illicites, pornographiques... Une mère de famille s'est attaquée au problème en écrivant un livre et en créant un groupe Facebook, "Parents unis conte le smartphone avant 15 ans » ", qui milite pour une ligne dure face aux écrans au nom de la protection des plus faibles.

On parle beaucoup de fracture numérique. Celle-ci se loge aussi au coeur des familles, comme le démontre l'expérience des télé-parents qui passent plus de temps à comprendre les moyens de l'enseignement à distance qu'à aider concrètement leurs enfants.

Pour la sociologue Marie-Duru Bellat, les écrans doivent être utilisés avec discernement. Elle insiste sur la nécessaire formation des enseignants aux outils digitaux, et rappelle qu'en aucun cas, selon elle, les technologies éducatives ne pourront remplacer les enseignants.

Les 5 lauréats de l'appel d'offres lancé par la Région Ile-de-France au service de l'intelligence artificielle, Innov’up Expérimentation « IA & Éducation 2020-2021", vont désormais pouvoir mettre en oeuvre leurs idées sur le terrain. Quand l'intelligence artificielle se met au service d'une EdTech responsable et porteuse d'innovations pédagogiques.

Tous les établissements français sont appelés à repenser leurs modes de formation à la suite de l'épisode (non terminé) du Coronavirus. Parmi les "défis structurels" de la rentrée énumérés dans cet article, on retrouve, pour l'enseignement supérieur, la nécessaire préparation des étudiants à un marché du travail fortement digitalisé, dans un environnement de plus en plus concurrentiel et économiquement incertain.

L'évolution des usages du numérique dans la vie des Français est révélatrice pour l'éducation. La crise du Coronavirus a joué un rôle d'accélérateur d'utilisation des nouvelles technologies éducatives, sans toutefois répondre aux grands problèmes qui se posent, eu égard, notamment, à la protection de la vie privée et à l'efficacité des apprentissages, enfin, à la proportionnalité des usages en fonction de l'âge considéré.