Educ'FranceActualités

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Pascal Bouchard est agrégé de lettres et spécialiste des questions d'éducation. Ancien producteur d'émissions sur France Culture, il dirige le site touteduc.fr. Son livre décrypte la politique éducative de l'actuel Ministre de l'Education. Le Café pédagogique l'a lu.

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Qui élabore les programmes de l'Education nationale ? Le processus, qui aboutit à la mise en oeuvre des directives du Ministère est-il démocratique ? Ouvert aux enseignants et / ou tout simplement au débat ? Pourquoi assiste-t-on depuis quelques années à la montée en charge de thèmes tels que "l'urgence climatique, les révolutions arabes ou des textes de littérature écrits par des femmes" ? Faut-il enfin considérer les évolutions sociales comme un aiguillon dans le cadre de l'élaboration des programmes ? Le débat est enfin posé, dans une année où la crise sanitaire a un peu changé les choses...

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Réflexion intéressante sur l'évaluation des enseignants par les étudiants dans le supérieur. L'exercice oblige aujourd'hui à repenser le rapport entre maîtres et élèves, et pourrait conduire à la reconfigurer.

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Cléa O'Neill, étudiante en BTS gestion de la PME à Bernom Sup à Bordeaux, témoigne de la situation délicate dans laquelle la décision non motivée et difficilement compréhensible du Rectorat de Bordeaux l'a placée, elle ainsi qu'une dizaine de jeunes. Elle va devoir travailler tout l'été pour passer son BTS en septembre, alors que des étudiants dans la même situation qu'elle ont eu leur diplôme au contrôle continu. Elle perdra le CDI qu'elle avait décroché pour la rentrée. Elle monte aujourd'hui au créneau, pour demander au Rectorat de reconsidérer sa position, dans un contexte économique complexe, dans lequel chacun attend que l'Etat soit une aide, non la source d'une inhumaine discrimination.

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Notre invité a présidé un jury de bac. Il était aux premières loges pour juger des conditions, hic et nunc, dans lesquelles ont été examinés les dossiers des candidats issus des lycées privés (sous et hors contrat). Une interview édifiante. Deux précisions : à 1,59, notre expert nous demande de préciser que, lorsqu'il évoque la correction des copies, il fait bien entendu allusion à ce dont il a été témoin les années précédentes, puisqu'il n'y a pas eu, par définition, de correction de copies cette année. Ensuite, à 6,57, il faut comprendre "enseignement obligatoire", et non "établissement obligatoire". Pour des raisons de confidentialité, les voix des locuteurs ont été modifiées.

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