Educ'FranceActualités

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La rénovation des dispositifs des internats d'excellence et des Cordées de la réussite attestent la volonté de l'Exécutif de redonner du souffle à l'idée d'égalité des chances. Pour quel résultat final ? Les deux dispositifs existent depuis 2008 et ont été mis en place sous le mandat du Président Sarkozy.

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Cet article a le mérite de (re)poser des questions essentielles : pour innover en matière éducative, encore faut-il s'être demandé ce qui faisait une éducation réussie. Exemple, transposable ici, chez nous : l'éducation uniforme et systématique avant l'âge de 3 ans est-elle nécessaire ? Souhaitable pour tous les enfants ? La crise sanitaire sera-t-elle plus simple à résoudre (au moins en théorie) qu'une crise éducative, au sens premier du terme ?

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Pascal Bouchard est agrégé de lettres et spécialiste des questions d'éducation. Ancien producteur d'émissions sur France Culture, il dirige le site touteduc.fr. Son livre décrypte la politique éducative de l'actuel Ministre de l'Education. Le Café pédagogique l'a lu.

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Qui élabore les programmes de l'Education nationale ? Le processus, qui aboutit à la mise en oeuvre des directives du Ministère est-il démocratique ? Ouvert aux enseignants et / ou tout simplement au débat ? Pourquoi assiste-t-on depuis quelques années à la montée en charge de thèmes tels que "l'urgence climatique, les révolutions arabes ou des textes de littérature écrits par des femmes" ? Faut-il enfin considérer les évolutions sociales comme un aiguillon dans le cadre de l'élaboration des programmes ? Le débat est enfin posé, dans une année où la crise sanitaire a un peu changé les choses...

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Réflexion intéressante sur l'évaluation des enseignants par les étudiants dans le supérieur. L'exercice oblige aujourd'hui à repenser le rapport entre maîtres et élèves, et pourrait conduire à la reconfigurer.

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