L'école en libertéCaen. Fermé, le Mémorial invente des outils pour parler aux scolaires (Ouest France)

15 janvier 20210
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Directrice culturelle et pédagogique du Musée pour la paix à Caen, Isabelle Bournier revient sur les outils pédagogiques mis à disposition des élèves pour leur permettre de visiter les lieux en dépit des circonstances...

“Soumis aux décisions de fermetures des établissements culturels durant la crise sanitaire, le musée pour la paix de Caen n’est pas pour autant inactif. Son service pédagogique profite de cette période pour tester des outils innovants, sur lesquels l’équipe planche depuis quelques années.

Confronté comme les autres musées, cinémas ou encore théâtres, à la fermeture imposée par le gouvernement pour lutter contre l’épidémie de Covid-19, le Mémorial de Caen n’est pas à l’arrêt. Dans ses sous-sols, le service pédagogique planche sur de nouveaux produits. Des outils innovants auxquels l’équipe avait pensé bien avant que n’arrive la crise sanitaire. Mais celle-ci a boosté la réflexion comme l’explique Isabelle Bournier, directrice culturelle et pédagogique.

Le musée est fermé au public mais vous êtes loin d’être inactive ?

Effectivement, nous travaillons à l’élaboration de nouveaux produits pédagogiques innovants. Avec Stéphane Grimaldi, le directeur, et l’ensemble de l’équipe, nous avons constaté depuis plusieurs années qu’on est désormais loin de la notion du « simple voyage scolaire » lorsque des jeunes viennent visiter le Mémorial. Ils viennent mener un vrai travail en lien avec leurs programmes.

Les enseignants sont donc en attente et à l’écoute de propositions, en présentiel (sur place), mais aussi en distanciel (en ligne), notamment pour les établissements éloignés qui ne peuvent se déplacer jusqu’à Caen.

La crise sanitaire n’est pas forcément à l’origine de cette réflexion ?

Cette pédagogie interactive n’est pas nouvelle en effet, elle fait partie de nos missions. Et nous avons la chance de disposer d’une certaine liberté de proposition, autour de principes de base : le plaisir d’être dans un musée, d’apprendre et d’avoir envie de découvrir. La fermeture nous a forcés à rester encore plus présent.

Avez-vous déjà quelques exemples d’outils dernièrement mis au point ?

Nous venons de tester des stories sur Instagram : des petits montages de quelques minutes, à la fois ludiques et éducatifs, pour accompagner l’enseignement de la Seconde Guerre mondiale au collège.

Ces stories fonctionnent comme des petits « mémos », des rappels de notions à connaître, avec possibilité de les vérifier sous forme d’un quiz. Les retours sont excellents. D’ici quelques semaines, nous proposerons des stories consacrées à la guerre froide.

Vous avez d’autres idées ?

Bien sûr. Nous pensons envoyer des objets pour des ateliers que les enseignants pourraient animer sur place, autour par exemple d’une chaussure à semelle de bois, de fac-similés de tickets de rationnement, etc. Ces objets, qui ont une réalité historique, permettent d’évoquer des problématiques comme la réquisition des matières premières.

Une autre piste concerne notre centre des archives, qui pourrait être la base d’un atelier ou d’une capsule vidéo, durant laquelle un archiviste pourrait expliquer son travail pour la conservation d’un document, comme une affiche, et un historien indiquerait, lui, ce que cette même affiche sous-tend.

Pour les lycéens, nous pourrions réaliser des vidéos dans lesquelles interviendraient des spécialistes, philosophes ou économistes, pour détailler une notion du programme.

Mais nous proposons aussi aux enseignants de nous soumettre leurs idées !”


Source : ouest-france.fr, “Caen. Fermé, le Mémorial invente des outils pour parler aux scolaires”, publié le 14/1/21 par Nathalie Lecornu-Baert. https ://www.ouest-france.fr/normandie/caen-14000/caen-ferme-le-memorial-invente-des-outils-pour-parler-aux-scolaires-7117477

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