Pédagogies alternativesApprentissage de la lecture : des méthodes innovantes pour rattraper son retard (La Croix)

8 juin 20210
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Et si on essayait une autre façon d'apprendre à lire ?...

“Un orthophoniste et deux enseignantes ont créé des méthodes inédites pour tous ceux qui ne sont pas entrés dans l’apprentissage de la lecture.

« Je vis un rêve. » Benjamin Stevens n’a pas de mots assez forts pour décrire son aventure au service des apprentis lecteurs. Orthophoniste à Soissons (Aisne), il avait l’habitude de chercher des méthodes alternatives pour faciliter l’entrée dans cet apprentissage fondamental. « Je me souviens d’un enfant très déprimé par ses difficultés, raconte-t-il. J’ai commencé à lui écrire une phrase marrante pour lui donner envie de lire et chaque semaine, j’inventais des phrases toujours plus folles. Je me suis aperçu que l’humour donnait d’excellents résultats et de plus en plus d’enseignants m’ont envoyé des élèves… »

Ces années d’expérience, couplées aux recherches sur les neurosciences, lui ont permis de définir une méthode de progression appelée Apili (ilipa à l’envers). Gestuelle associée aux lettres, syllabes de couleur, pages épurées, illustrations colorées et mises en scène pleines d’humour… Cet ouvrage, diffusé en mars 2020 par sa propre maison d’édition, ne ressemble à aucun autre (1).

Donner l’envie

« Certains écoliers apprennent à lire sur des polycopiés en noir et blanc, observe-t-il. Moi, j’avais envie que les enfants tombent amoureux de ce livre… » Pari réussi. En un an, l’ouvrage s’est écoulé à 20 000 exemplaires dans 33 pays. L’orthophoniste prévoit de lancer un cahier d’écriture, un jeu de cartes et un recueil d’histoires avec l’autrice jeunesse Fanny Joly. « J’ai vraiment pensé cette méthode pour les enfants en difficulté ou avec un handicap mais d’autres enfants apprennent à lire avec, dès trois ou quatre ans. »

L’ouvrage Permis de lire, imaginé par l’enseignante Muriel Guitton et la graphopédagogue Laurence Pierson, s’adresse quant à lui aux enfants de plus de 8 ans (2). « Tout a commencé quand ma collègue Muriel a voulu venir en aide à un élève de CM1 non-lecteur, retrace Laurence Pierson, qui a elle aussi été enseignante. On s’est mises à créer des fiches pas trop enfantines qui donnent envie d’entrer dans la lecture. »

Pas facile, cependant, de trouver un éditeur pour une méthode qui concerne tous les âges. « Ce qui est fou, c’est qu’il n’existait rien pour les élèves qui ont raté le coche de la lecture au CP, commente Laurence Pierson. On se plaint régulièrement de voir des non-lecteurs passer de classe en classe mais que fait-on pour eux ? »

Repartir à zéro

Le livre, publié en mai dernier, s’adresse aux non-lecteurs et à leurs enseignants dans les classes ordinaires, les Unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) ou les instituts médico-éducatifs (IME) ainsi qu’aux élèves allophones, qui découvrent la langue française. « On recommence tout à zéro, en partant d’exercices très simples pour que les enfants se sentent en réussite », décrit-elle.

Les textes se complexifient au fil des pages, tout en restant faciles à déchiffrer. « Par exemple, on a réécrit le Chat botté en évitant les sons complexes. Plutôt que “il était une fois”, on a écrit “à l’époque de ma grand-mère”. » Pour Benjamin Stevens, la plus belle récompense est d’avoir appris à lire à une jeune fille de 21 ans porteuse de trisomie 21. « On lui avait dit qu’elle n’y arriverait jamais, confie-t-il. Aujourd’hui, elle m’écrit des textos. Apprendre à lire a changé sa vie… »”

(1) Apili, éditions Liberté, mars 2020, 24,90 €

(2) Permis de lire, éditions MDI, mai 2021, 12,90 €

Source la-croix.com, “Apprentissage de la lecture : des méthodes innovantes pour rattraper son retard”, publié le 2/6/21 par Florence Pagneux. https ://www.la-croix.com/Famille/Apprentissage-lecture-methodes-innovantes-rattraper-retard-2021-06-02-1201158889

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